{"id":1364,"date":"2026-03-06T08:57:14","date_gmt":"2026-03-06T07:57:14","guid":{"rendered":"https:\/\/gruene-bag-bildung.de\/?p=1364"},"modified":"2026-03-08T21:23:21","modified_gmt":"2026-03-08T20:23:21","slug":"kurzbericht-bag-treffen-berlin-27-und-28-februar-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gruene-bag-bildung.de\/index.php\/2026\/03\/06\/kurzbericht-bag-treffen-berlin-27-und-28-februar-2026\/","title":{"rendered":"BAG-Tagung Berlin \u2013 27. und 28. Februar 2026"},"content":{"rendered":"\n

Tag 1 \u2013 Freitag, 27.02.2026<\/strong>
Zum Start unserer Fr\u00fchjahrstagung in Berlin hatten wir vormittags die Gelegenheit mit einer kleinen Gruppe die Maria-Leo-Grundschule in Berlin-Pankow zu besuchen. Die Schule wurde im Jahr 2025 als Hauptpreistr\u00e4gerin mit dem Deutschen Schulpreis ausgezeichnet. Die multiprofessionellen Teams der Schule setzen ein Schul- und Unterrichtskonzept um, das durchg\u00e4ngig den individuellen Bed\u00fcrfnissen der Kinder Rechnung tr\u00e4gt. Im gesamten Haus sahen wir Sch\u00fcler*innen, die (jahrgangs\u00fcbergreifend) zusammen Aufgaben bearbeiteten und sich intensiv mit sehr passend aufbereiteten Lerngegenst\u00e4nden befassten. Auf die Lernformen in besonderer Weise zugeschnitten ist das Raumkonzept des Neubaus mit \u201eLernh\u00e4usern\u201c, offen gestalteten Begegnungsr\u00e4umen und Arbeitsinseln. Mehr Informationen zur eindrucksvollen Arbeit der Schulgemeinde und zum Raumkonzept sind auf der Webseite <\/a>zu finden.<\/p>\n\n\n\n

Der Freitagnachmittag war gepr\u00e4gt von der Teilnahme am Fachgespr\u00e4ch der Heinrich-B\u00f6ll-Stiftung \u201eBildung in der Einwanderungsgesellschaft\u201c<\/a>. Ausgehend von dem Statement \u201eGefl\u00fcchtete Kinder und Jugendliche haben ein Recht auf Bildung\u201c stellte die Gruppe der Autor*innen des Policy Papers zum Thema die Herausforderungen dar und beschrieb die notwendigen Ma\u00dfnahmen zur schnellen Integration in das Schulsystem.<\/p>\n\n\n\n

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Im Rahmen des Bund-L\u00e4nder-Austauschs am Freitagabend berichtete Anja Reinalter, die bildungspolitische Sprecherin der Bundestagsfraktion von B\u00fcndnis 90\/Die Gr\u00fcnen, \u00fcber aktuelle Themen und Initiativen (unter anderem: Verbesserung des Aufstiegsfortbildungsf\u00f6rderungsgesetzes (AFBG), Digitalpakt 2.0, Starthilfen f\u00fcr Auszubildende, Optionen seitens des Bundes zur F\u00f6rderung von Medien- und Digitalkompetenz). Beim Bericht aus dem Kultusministerium in Baden-W\u00fcrttemberg wurde das dort etablierte Sprachf\u00f6rderprogramm als besonderer Erfolg der Gr\u00fcnen hervorgehoben. <\/p>\n\n\n\n

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Hingewiesen wurde auch darauf, dass dort die S\u00e4ulen 2 und 3 des Startchancenprogramms vom Ministerium selbst verwaltet werden. Im nieders\u00e4chsischen Kultusministerium steht derzeit als gro\u00dfes Projekt die Novellierung des Schulgesetzes auf der Agenda. Als Neuerungen vorgesehen sind dabei unter anderem der Ausbau der M\u00f6glichkeiten zum jahrgangs\u00fcbergreifenden Unterricht, gesetzliche Absicherungen in den Bereichen Sch\u00fcler*innenvertretung, Distanzunterricht, Nachteilsausgleich und Notenschutz. Beim Bericht aus der Bildungsministerkonferenz wurden als Themen angesprochen: Evaluation der St\u00e4ndigen wissenschaftlichen Kommission (SWK), gemeinsame L\u00e4nderstrategie zum IQB Bildungstrend, datengest\u00fctzte Schul- und Unterrichtsentwicklung, Notwendigkeit von L\u00e4ngsschnittdaten.<\/p>\n\n\n\n

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Tag 2 \u2013 Samstag, 28.02.2026<\/strong>
Der zweite Tag der Tagung im Forum Factory widmete sich abermals intensiv den Ergebnissen des aktuellen IQB-Bildungstrends<\/a> 2024. Als Expertin konnten wir Frau Prof. Aileen Edele, Direktorin des Berliner Instituts f\u00fcr empirische Integrations- und Bildungsforschung, begr\u00fc\u00dfen, die das Kapitel zu den zuwanderungsbezogenen Disparit\u00e4ten mitverfasst hat.<\/p>\n\n\n\n

Im Zentrum der Diskussion standen die Kernaussagen des Berichts, wonach der Anteil der Neuntkl\u00e4sslerinnen aus zugewanderten Familien zwischen 2018 und 2024 bundesweit um sieben Prozentpunkte auf insgesamt 40 Prozent angestiegen ist. Es zeigen sich weiterhin deutliche Kompetenzunterschiede, da Jugendliche aus zugewanderten Familien in Mathematik und den Naturwissenschaften im Jahr 2024 signifikant geringere Ergebnisse erzielten als ihre Mitsch\u00fclerinnen ohne Zuwanderungshintergrund.<\/p>\n\n\n\n

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Diese Bildungsnachteile lassen sich jedoch zu einem erheblichen Teil auf Unterschiede im sozio\u00f6konomischen Status, das kulturelle Kapital der Familien sowie die individuellen Deutschkenntnisse zur\u00fcckf\u00fchren. Besonders bemerkenswert ist dabei das Potenzial der ersten Generation: Unter Ber\u00fccksichtigung ihrer Deutschkenntnisse erzielen diese Jugendlichen im Fach Mathematik sogar signifikant bessere Ergebnisse als Jugendliche ohne Zuwanderungshintergrund, was die elementare Bedeutung einer gezielten Sprachf\u00f6rderung f\u00fcr den schulischen Erfolg eindrucksvoll unterstreicht.<\/p>\n\n\n\n

Im Anschluss an die wissenschaftliche Einordnung diskutierten wir den Umgang mit dem Policy Paper der Heinrich-B\u00f6ll-Stiftung \u201eBildung in der Einwanderungsgesellschaft\u201c. Die BAG nahm das Papier zustimmend zur Kenntnis. Wir haben beschlossen, die Forderungen nun gezielt l\u00e4nderbezogen in die Landesarbeitsgemeinschaften (LAGen) und an die Landtagsfraktionen heranzutragen, um die inhaltliche Arbeit vor Ort zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n\n\n\n

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Ein weiterer Schwerpunkt war das Thema \u201eDemokratiebildung an der Schule\u201c. Wir haben beschlossen, einen eigenen Beschluss zu \u201ePolitischer Bildung in der Demokratie\u201c f\u00fcr unsere kommende Sommertagung vorzubereiten. Hierf\u00fcr wurde eine Schreibgruppe gebildet, welche die inhaltliche Orientierung der Partei in diesem Bereich weiterentwickeln wird. Zudem nutzten wir die Zeit f\u00fcr einen intensiven Austausch \u00fcber die zuk\u00fcnftige Arbeitsweise der BAG und sammelten Ideen f\u00fcr neue Sitzungsformate und Produkte.<\/p>\n\n\n\n

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Ausblick und Termine:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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  • M\u00e4rz 2026: Videokonferenz zur Finalisierung des Ganztagspapiers.<\/li>\n\n\n\n
  • 05.\/06. Juni 2026: Sommertagung in Hofgeismar. Themenschwerpunkte werden ein Blick auf Bremen und den dortigen bildungspolitischen Neustart unter dem neuen Bildungssenator sein sowie Diskussionen zu den Themen Ganztag und Demokratiebildung in Hessen.<\/li>\n\n\n\n
  • 23.\/24. Oktober 2026: <\/strong>Anvisierter Termin f\u00fcr die Herbsttagung in Th\u00fcringen (voraussichtlich Weimar).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

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